Mis estimados seguidores, es esta ocasión compartimos este hermoso material de para aprender a multiplicar "II Tomo" de forma divertida, el cual su desarrollo es con la ayuda de un adulto para el buen entendiemiento.
Nos tomamos la molestia de nombrar a la multiplicación, a diferencia de las operaciones de suma y resta, el niño debe coordinar tres cantidades en una sola situación, algo obvio para el adulto, pero es un concepto nuevo para él. Esta acción de agrupar para componer y descomponer cantidades puede considerarse la base para la conceptualización de la multiplicación.
Cuaderno de Trabajo "II Tomo"
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La multiplicación debe estar interiorizadas en los alumnos, la ordenación de los números, las cantidades y la suma. En definitiva, un buen manejo de estas operaciones y del cálculo mental permitirá que se puedan asentar las primeras nociones de la multiplicación.
Igualmente, el aprendizaje algorítmico se reduce a una técnica de procedimiento, el alumno debe aprender, en primer lugar, a situar el multiplicando encima del multiplicador y trazar una línea horizontal debajo de éste.
CONTENIDO de Cuaderno de Trabajo "II Tomo"
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Seguidamente se debe considerar las unidades del multiplicador y operarlas con las del multiplicando. el resultado se coloca debajo de la raya, a la altura de las unidades. Si hay dificultades, se repite el funcionamiento hasta automatizarlo.
El papel del maestro será comprender la naturaleza de los errores que puedan producirse y corregirlos adecuadamente. Así, en el caso del algoritmo, resulta imprescindible una correcta aplicación de la propiedad distributiva, asociativa, las tablas de multiplicar y un conocimiento adecuado del sistema de numeración decimal y su funcionamiento.
Aprendamos a MULTIPLICAR - Primaria
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Link: Aprendamos a MULTIPLICAR "I Tomo"
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Cuaderno Aprendamos a Multiplicar.
Nos tomamos la libertad decir que cada niño tiene su ritmo de desarrollo y maduración de actitudes mentales, el cual se da bajo condiciones apropiadas, afectando a la capacidad de aprendizaje del propio niño. Este principio expresa en otros términos que cada niño posee su propio ritmo de aprendizaje en el que influye las condiciones biológicas y Psicológica.
Es fundamental que nos preocupemos por conocer las capacidades de los alumnos y descubrir sus intereses. Respetando su ritmo de aprendizaje les ayudaremos a llegar a su máximo desarrollo. Partiendo de la idea de que un buen aprendizaje parte del conocimiento del proceso de aprendizaje infantil.