En esta oportunidad te mostramos este hermoso material de Razonamiento Verbal COQUITO con actividades divertidas como así que ya nos conoces.
El orientador debe tener en cuenta lo siguiente:
En la primera parte, se desarrolla el razonamiento a la letra. Leer, reconocer las imágenes y sacar el primer sonido.
A partir de mamá hay ejercicios de asociación de imagen palabra, reconocimiento de imágenes, ordenar oraciones, escribir frases reconociendo imágenes, completar palabras reconociendo imágenes, crucigramas sencillos, señalar iguales y diferentes, sacar letras iniciales, construir palabras escogiendo entre sílabas, interpretar imágenes y escribirlas, colorear nombres de animales, diferenciar uno de muchos, completar oraciones y reconocer acciones.
Libro Coquito "RAZONAMIENTO VERBAL"
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El orientador debe tener en cuenta las instrucciones específicas que hay en cada ejercitación.
Agradecemos al público en general la acogida que brinda a nuestros productos, a la vez que le prometemos esforzarnos siempre en presentarlos de la mejor calidad y que permitan a nuestros hijos reforzar el desarrollo de su aprendizaje escolar, mejorar su autoestima y permitir una interacción entre padre/madre y el hijo/hija, en un ambiente de amor y juego, que consolide profundamente las relaciones familiares.
El autor.
Libro Coquito "RAZONAMIENTO VERBAL" (I Tomo)
Entendemos Razonamiento Verbal.
Como su propio nombre indica, razonamiento o aptitud verbal, es la capacidad para razonar con contenidos verbales estableciendo entre ellos principios de clasificación, ordenación, relación, significados, entre otros.
"Sabemos que cuanto mayor es el número de libros que se tienen en casa, mejores son los resultados académicos de los niños, pero lo que no habíamos comprendido es cómo ocurre ese aprendizaje", dijo Horst. "Lo que esta investigación sugiere -explicó la psicóloga- es que lo importante no es el número de libros, sino la repetición de cada uno de ellos, porque es lo que propicia un mayor aprendizaje".
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Horst indicó que ya era conocido que los niños que ven el mismo programa de televisión o la misma película una y otra vez "ofrecen mejores resultados en los posteriores exámenes de comprensión". Según Horst, lo que ocurre con la lectura es que cada vez que un niño escucha el mismo cuento está adquiriendo nueva información. Coquito Razonamiento Verbal.
"La primera vez puede ser sólo la comprensión de la historia, la segunda la percepción de los detalles y la descripción, y así progresivamente", explica. "Y si la nueva palabra se introduce en una variedad de contextos, como ocurrió con aquellos a los que se les leyeron tres cuentos diferentes, lo más probable es que los niños no logren concentrarse tanto en la palabra nueva", añade la investigadora.