Diariamente realizamos varios actos de lectura.
Por ejemplo leemos:
- Los titulares del diario todas las mañanas.
- Las boletas de los servicios de luz, gas, etc.
- Los carteles publicitarios en la calle.
- Los números de las líneas de colectivos.
- El precio del pan, la leche o los productos de limpieza en el supermercado
Pero también leemos:
- La alegría o la tristeza en el rostro de la gente.
- Los gestos o actitudes de las personas.
No solo desciframos números o códigos gráficos; también hacemos una lectura de lo que nos rodea.
Cuadernillo para Inicial y Primaria en PDF
INICIO a la LECTURA 1
¿Qué es la comprensión lectora?
Leer es comprender, siempre que se lee se lo hace para entender sino carecería de sentido. Un lector comprende un texto cuando puede encontrarle significado, cuando puede ponerlo en relación con lo que ya sabe y con lo que le interesa.
La comprensión se vincula entonces estrechamente con la visión que cada uno tiene del mundo y de sí mismo, por lo tanto, ante un mismo texto, no podemos pretender una interpretación única y objetiva.
La apreciación final de un texto variará de acuerdo a las motivaciones diversas de cada lector.
Contenido de Cuadernillo INICIO a la LECTURA 1
Recordemos las palabras de Isabel Solé en Estrategias de lectura:
Leer es un proceso de interacción entre el lector y el texto, proceso mediante el cual el primero intenta satisfacer los objetivos que guían su lectura ...el significado del texto se construye por parte del lector. Esto no quiere decir que el texto en sí no tenga sentido o significado...
Lo que intento explicar es que el significado que un escrito tiene para el lector no es una traducción o réplica del significado que el autor quiso imprimirle, sino una construcción que implica al texto, a los conocimientos previos del lector que lo aborda y a los objetivos con que se enfrenta a aquél.'' El lector otorgará significado a una lectura coordinando informaciones que provienen de distintas fuentes: el texto, su contexto y los conocimientos que él posee.
Cuadernillo INICIO a la LECTURA 1, 2, 3 y 4 en PDF
¿Cuál será nuestra función como docentes para acompañar a los alumnos a transitar este proceso? Enseñarles estrategias de comprensión, dotándolos de los recursos necesarios para aprender a aprender. Opción b
Las habilidades que adquirirán tenderán al desarrollo de operaciones como el reconocimiento y jerarquización de ideas, la elaboración de resúmenes, el análisis de la información del texto y la relación y cotejo con sus conocimientos previos, la formulación de hipótesis, la emisión de opiniones, la relación texto e imagen. Todas estas habilidades estarán ligadas con los niveles de comprensión lectora.