La enseñanza de la resta y la suma en los enteros se fundamenta en el modelo de Matemática.
Este trabajo presenta otras formas de la enseñanza de las operaciones suma y resta en los enteros; usamos elementos geométricos como vectores y segmentos, conjuntos y lógica. Estos elementos los articulamos con las funciones que son fundamentales en la enseñanza aprendizaje de la ciencia matemática.
Los niños y niñas pequeños/as (menos de tres años) son capaces de actuar sobre los objetos reales (conchas, piedras, lápices, hojas, etc.) manipulándolos y realizando acciones que más tarde concluirán en la suma y la resta; se trata de la acción real y efectiva.
Cuaderno de Trabajo
SUMAS para practicar
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Hacer de la educación matemática una ciencia que genere en nuestros niños y jóvenes emociones positivas para que su aprendizaje sea un recuerdo agradable y significativo. Los genios de la matemática han hecho y hacen articulaciones. Por ello la metodología basa su desarrollo en articular las áreas que la constituyen como una solución factible para que sea entendida. Imitar a los maestros de esta ciencia es un camino valido, que tiene una gran ventaja, la ventaja de haber sido usada y demostrada, y por tanto libre de errores.
Hacer de la educación matemática una ciencia que genere en nuestros niños y jóvenes emociones positivas para que su aprendizaje sea un recuerdo agradable y significativo. Los genios de la matemática han hecho y hacen articulaciones.
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Por ello la metodología basa su desarrollo en articular las áreas que la constituyen como una solución factible para que sea entendida. Imitar a los maestros de esta ciencia es un camino valido, que tiene una gran ventaja, la ventaja de haber sido usada y demostrada, y por tanto libre de errores.
Pero a esta articulación en la educación debemos agregar el amor, la esperanza, los sueños, permitiendo la natalidad de una poderosa ciencia que significativamente aporte al estudiante herramientas científicas, para el desarrollo como persona y para nuestra sociedad como ciudadano ético y competente matemáticamente. Esta educación matemática se apoya en la pedagogía, para la emergencia de un nuevo saber, para esa nueva natalidad de esta hermosa ciencia.
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Como maestro de matemática la enseñanza de las operaciones básicas como la suma y la resta en los números naturales y luego en los Enteros tienen falencias debido a que el acto educativo se ha centrado solo en la cantidad y en el conteo, dejando olvidados aspectos básicos de la geometría, como la suma de segmentos, de puntos, y la unión de conjuntos; implementar la utilidad de las funciones, el cómo representar el movimiento que tiene la materia para ser representado en forma matemática.
La enseñanza de la matemática debe evolucionar asumiendo nuevos formas didácticas y modelos pedagógicos que propendan por una mayor aprehensión por parte de los maestros y los estudiantes de las operaciones básicas suma y resta, dando inicio a que esta ciencia construida por el hombre, sea entendida y usada por los hombres y mujeres de forma competente, para que nuestra sociedad avance hacia la construcción de ciencia y tecnologías propias y más potentes.