En esta oportunidad te presentamos este material para el desarrollo de las actividades en las clases virtuales, presenciales o en la casa. Razonamiento Verbal para 2º Primaria con actividades de Oraciones Incompletas, términos excluidos, sinónimos, antónimos y analogías, la 2da. Parte del material, en formato PDF.
Si bien la escritura forma parte del desarrollo tardío del lenguaje, la producción de diversos tipos de textos y con variados fines es un proceso que demanda un alto compromiso cognitivo.
Cuaderno de Trabajo RAZONAMIENTO VERBAL 2º Primaria (2da. parte)
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Este proceso cognitivo a su vez requiere de subprocesos específicos:
a) planificar el propósito del texto, el contenido y el posible lector.
b) redactar el tipo de texto considerando la tipología textual, uso del léxico adecuado, morfosintaxis normativa, cohesión, ortografía y signos de puntuación.
c) revisar el texto escrito para evaluarlo y corregirlo.
Es así que la escritura requiere de conocimientos lingüísticos y de habilidades cognitivas para desarrollarse en forma efectiva.
A su vez, esta habilidad para producir textos promueve un nivel lingüístico más amplio y flexible, un mayor control de la variación lingüística y un nivel de conciencia superior acerca de los sistemas de procesamiento que modelan y transforman las representaciones lingüísticas.
Contenido de RAZONAMIENTO VERBAL para 2º Primaria
Por ello, la producción textual favorece el desarrollo de la capacidad de razonar en y con el lenguaje, es decir, favorece la ocurrencia de un metalenguaje.
Un área de la inteligencia, dentro del conjunto globalizado de áreas que la conforman. Es una capacidad que permite abstraer, clasificar, conceptuar, sistematizar, transformar conceptos y crear conceptos a partir de los anteriormente aprendidos.
El término designa al acto de inferir o razonar en base a palabras y construcciones lingüísticas que van desde el enunciado al texto.
Cuaderno de RAZONAMIENTO VERBAL 2º Primaria (2da. parte)
Cuaderno Razonamiento Verbal 2°. En suma, si analizamos el término llegaremos a la conclusión que esta operación intelectual es discurrir, ordenando ideas en la mente para llegar a una conclusión (Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española).
El razonar o el pensar “no se desarrolla espontáneamente como expresión de capacidades innatas, sino que es el resultado final de un largo proceso de aprendizaje” El lenguaje es la manifestación más tangible del pensamiento, aprender a hablar es prácticamente la otra cara de la medalla de aprender a pensar.
Una de las maneras de entrenar el desarrollo del pensamiento es la enseñanza del razonamiento verbal y matemático.
El razonamiento verbal que proponemos trata de relacionar cuatro procesos fundamentales del pensamiento usando palabras. Razonamiento Verbal (1ra. parte)