Durante las últimas décadas, la lectura ha sido una de las preocupaciones más preponderantes en todo el mundo. Muchos especialistas han ahondado en el estudio sobre cómo se realiza el proceso lector.
En el proceso de leer intervienen tanto el lector como el texto, porque quien lee intenta obtener información adecuada, según los objetivos que guían su lectura. Entonces debe entenderse como una actividad interactiva entre quien escribe y quien lee, sin dejar de lado, obviamente, el propósito del que busca la lectura.
MEJOREMOS LA COMPRENSIÓN LECTORA
Además de la interacción, el lector debe descifrar el código de la letra impresa, así como las palabras, frases, oraciones, párrafos y hasta páginas enteras, de modo que, a partir de lo que va leyendo pueda obtener un significado y, como producto, la comprensión del texto.
Inciden en que es el sujeto quien debe aproximarse a lo que piensa y siente el autor; así como recuperar la información y valorar los contenidos identificados para asumir una posición crítica que le permita desenvolverse en su entorno.
CONTENIDO de Cuaderno de Actividades
“saber leer más y mejor es una de las habilidades más preciosas que puede adquirir el hombre moderno”. Y es justamente el docente quien debe asumir el papel de mediador entre el lector y el texto. Para ello debe facilitar al estudiante todas las herramientas, recursos, técnicas y estrategias que este pueda utilizar adecuadamente en el proceso de la lectura.
Cabe resaltar que todo lo mencionado no va a depender del nivel o del área de especialidad que tenga a su cargo, puesto que la lectura será un eje transversal en el proceso de la educación escolarizada del futuro ciudadano.
Cuaderno de Actividades
MEJOREMOS LA COMPRENSIÓN LECTORA
Por ello, el docente debe ser, ante todo, modelo lector, es decir un guía eficaz para el estudiante. Sin embargo, se debe considerar que todo este camino a la lectura se inicia mucho antes de que el niño ingrese a la etapa preescolar.
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Materiales Comprensión Lectora / OPCIÓN A / OPCIÓN B
Cuaderno Comprensión Lectora. En conclusión, leer es comprender y comprender es entender y reflexionar sobre el mundo que nos rodea. Por esto, la lectura es un proceso cognoscitivo muy complejo que involucra el conocimiento de la lengua y el entorno social.
Cuando se menciona el conocimiento de la lengua se refiere al manejo de los conceptos que pueden estar o no a la altura del conocimiento de quien lee.
Y el entorno social supone el conjunto de experiencias y relaciones en las que participa el lector en su entorno.