En esta ocasión, te presentamos este material de Repasamos las multiplicación de forma práctica, te presentamos el material en formato PDF para que lo puedas descargar e imprimir de forma gratuita.
Como docentes de educación primaria consideramos que el dominio de las multiplicaciones es esencial y básica para la adquisición de otros muchos contenidos programáticos como el algoritmo de la multiplicación, la división, etc.
Contenido de Cuadernillo
La multiplicación no es una suma repetida de combinación posibles entre los elementos de dos conjuntos. A pesar de la aparente sencillez que tiene trabajar con las tablas de multiplicar a menudo representa un reto para los docentes y los alumnos.
Por lo tanto, esta propuesta de apoyar en la educación se pretende contribuir a facilitar la ejercitación de la tabla de multiplicar a través de ejercicios, actividades y problemas mediante juegos.
Uno de los principales problemas a los que se enfrentan los alumnos de segundo grado de educación primaria es el razonamiento y habilidad para el manejo de las multiplicaciones, ya que está plagado de razonamiento abstracto que se les dificulta a los niños debido al nivel cognitivo en el que se encuentra.
Los objetivos específicos son: Identificar dentro del aula los estilos de enseñanza/aprendizaje que limitan el desarrollo de la competencia lógica-matemática, rescatar elementos teóricos metodológicos que logren reconstruir el proceso de la tabla de multiplicar; realizar estrategias didácticas con alumnos que le faciliten el aprendizaje lógico-matemático, analizar y evaluar las estrategias implementadas.
El desarrollo y aprendizaje de los niños es un tema complejo e interesante ya que ante cualquier circunstancia están construyendo conocimientos basados en experiencias, que van acumulando y que ponen en práctica en todo momento.
Cuadernillo Repasando LAS MULTIPLICACIONES
Es importante que los docenes tengan presente que al estar frente a un grupo son ellos los responsables de relacionar los conocimientos escolares, labor que se facilitará al hacer uso de los materiales didácticos adecuados y útiles para sus alumnos y así lograr el proceso de enseñanza-aprendizaje.
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Consideramos que el uso del material didáctico debe ser un apoyo y un estímulo en el proceso enseñanza-aprendizaje evitando que el docente caiga en lo rutinario; que motive al alumno para que esté alerta y entusiasta durante la clase y alcanzar una asimilación de los conocimientos que le sean significativos al alumno.
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